2010年度甘井子区社区教育特色课程评审说明
一、 评审指标说明
为了体现甘井子区社区教育工作的实际水平和社区教育课程的特点，本方案采用了定量评价和定性评价相结合的办法，力求务实可行。
二、 主要评审指标及内涵
（一）课程目标 15分
课程建设有明确的、可测评的、可持续发展的目标，体现现代社区教育理念，适应甘井子区社区教育发展和社区居民需要。
（二）教学内容 20分
1.课程内容符合科学性，体现实用性，贴近社区、贴近生活、贴近时代；
2.合理编排教学内容，课程安排因地制宜，因材施教，融知识普及、道德陶冶、能力提高、兴趣满足为一体。
（三）课程实施 25分
1.课程教师素质较高，了解社区居民需求，善于根据学习者特点安排教学，重视居民参与教学实施；
2.教学方法符合课程特点和居民实际，能充分调动学习者的主动性和积极性；
3.教学条件满足教学要求，注意运用现代教育技术手段，重视开放式教学与效果；
4.无论自行开发或选用的教材，都要具有鲜明的区域社区教育特色，强调实用性和创新性，充分展示甘井子区的文化特点，深受居民欢迎，鼓励使用多媒体教材；
5.教学资源优化配置，为提高课程教学效果服务。
（四）课程特色和实效 30分
1.课程特色鲜明，教学设计、方法、手段具有创新性和先进性，课程目标和课程内容具有实效性和适切性，课程使用具有发展性和可持续性；
2.参加学习的社区居民有真实可靠的反馈信息，愿学乐学，学有所获，教学效果突出，学习者评价优良，有一定社会影响力；
3.在本区域课程中处于优秀行列，并得到同行的认可。
（五）政策支持 10分
社区教育特色课程的建设得到所在街道和社区的政策支持，能够得到积极的保障与激励措施。
三．申报说明
凡参加2010年度甘井子区社区教育特色课程评审的街道与社区在认真解读课程评价指标体系的基础上，按评审标准提供相应佐证材料。具体包括：
1、社区教育特色课程说明（格式参照09年国家课程申报材料）
2、2010年度甘井子区社区教育特色课程申报表（见附件1）
3、社区教育特色课程教材或者讲义
4、能证明特色课程的其他材料（如照片、教学计划、课程标准、获奖证书等）。
附件1：
2010年度甘井子区社区教育特色课程申报表
课程 名称 | | 申报 单位 | | 联 系 人 | 姓名 | |
电话 | |
手机 | |
课 程 教 师 基 本 信 息 | 姓名 | | 学历 | | 职称/职务 | |
年龄 | | 专职 | | 兼职 | |
所在街道（社区） | | 地址 | |
电子邮箱 | | 电话 | | 邮编 | |
教学与技术专长 | |
工作简历（含在行业、企业的工作经历和从事工作的专业领域） |
课 程 教 师 教 学 情 况 | 社区教育教学经验（含所授课程名称、社区教育教学经历、奖励状况等） |
课程教师专业特长 | 在本专业领域取得的成绩，包括承担的主要课题、发表的主要论文（含题目、刊物名称、署名与时间）、编写的著作（书名、出版社、署名与时间）、获奖（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间） |
申报单位审核意见 | 年 月 日 （公章） |
区社区教育领导小组办公室审核意见 | 年 月 日 （公章） |
附件2
2010年度甘井子区社区教育特色课程评价表
申报单位 课程名称
评审指标 | 评价标准 | 实际得分 |
课程目标 （15分） | 课程建设有明确的、可测评的、可持续发展的目标，社区教育理念新，适应性强。 | |
教学内容 （20分） | 1.课程内容符合科学性，体现实用性，贴近社区、贴近生活、贴近时代； 2.内容合理，因材施教，具有融知识普及、道德陶冶、能力提高、兴趣满足为一体。 | |
课程实施 （25分） | 1.课程教师素质较高。 2.教学方法符合课程特点和居民实际。 3.教学条件满足教学要求。 4.教材具有鲜明的区域社区教育特色。 5.教学资源优化配置，为提高课程教学效果服务。 | |
特色和实效 （30分） | 1.课程特色鲜明，教学设计、方法、手段具有创新性和先进性，课程目标和课程内容具有实效性和适切性，课程使用具有发展性和可持续性； 2.教学效果突出，有一定社会影响力； 3.在本区域处于优秀行列，得到同行的认可。 | |
支持与保障 （10分） | 社区教育特色课程的建设得到所在街道和社区的政策支持，能够得到积极的保障与激励措施。 | |
评价人 总得分