“我喜欢的老师”征文选读 甘区实验小学 六年二班 林冬梅 吕晓晨 毕吉强
太多的老师值得学生喜欢，甚至是敬爱！负责的、宽容的、公平的、民主的……很多老师给了学生很多喜欢的理由。
可是，最“稀缺”的老师是什么样的？大人们永远不会知道，我们知道。那就是幽默的老师！
其实我们的数学姜钟奎老师，很严厉的。谁敢数学不交作业？谁敢课堂不专心？他火睛睛不亚于“孙悟空”。而且他较真儿，要和不会的同学面对面、一道题不彻底弄明白决不善罢甘休。
其实姜老师也不年轻了，满脸皱纹，更像个“小老头”，老师们私下里叫他“老姜”。最初我们有点不敢随着叫。后来，在发现了他的无穷魅力，尤其是知道了他有时严厉的作风下，竟然掩藏着很可爱的童心之后，“老姜”就约定俗成地成为我们对他的“怩称”。
老姜的魅力是他的幽默。
他讲课的语调很少在一个调值上。常常是时而大声，大得如汽车轰鸣；时而低调，小得像蚊子，不侧耳倾听，很难听清楚。后来我们发现，他属于欲扬顾抑，“大雨”过后的轻声慢语，往往是在强调关键的知识点。
最逗的是，有时他大声几句话刚把我们吓一跳，老姜呢？却乐呵呵“嘿嘿”挤出一脸坏笑，然后会装做很无辜的样子，再给我们出个与数学有关的笑话，比如大家都记得的那个蚂蚁和大梨的故事。
老姜上数学，和其他老师有很多的不一样。比如他不喜欢师生间例行公事的课前问候，从来都是很男人的大步走进来，雷厉风行，直入主题。我们也乐意这样，好象减少了这样的问好，并没有影响我们对“老姜”的敬爱。
他的本事是可以让数学不再枯燥。学第一单元“圆”时，由于公式多，内容我们也不怎么感兴趣，加上刚开学，玩心还没收回来，很多同学昏昏欲睡。“老姜”觉察到这一点，便放下数学书、走下讲台、挂着“姜氏”笑，抑扬顿挫地开始讲故事。“从前啊，……”他双腿半曲、双手放在胸前，讲评书一样，还故意顿了顿。我们哄堂大笑后，他会出其不意、猛地提高嗓音“书归正传……”。
我们是明白他的良苦用心的。他在努力调动他的幽默细胞，调节课堂气氛，力争让我们学得轻松、学得不累，提高效率。
幽默的姜老师，用这样的方式让我们走进数学、喜欢数学。会有学生不喜欢的这样的老师吗？绝对不可能。