工作基本策略：

转变干部培训工作思路，实施“基地内移”、“培训下移”、“重心转移”、“学习迁移”基本策略。

1、继续做好香港、新加坡、上海、北师大等培训基地校长选派、来往沟通、组织安排的同时，重点抓好正校级和副校级后备干部培养工程。坚持“四个转移”工作策略。发挥“名校长工作室”、区域骨干校长作用，年内，评选出10名区级优秀校长，完成60名正校长、150名副校长后备干部的培训任务，并选送30名校长赴香港教育学院，24名校级干部赴上海基地挂职学习。

2、做好北师大“一对二”导师制工作，总结提炼专家导师 “师带徒”新模式，以培养名校长为目标，深化导师制“一对二”过程实施与操作。做好上半年的培训和结业工作。通过此项培训，研究、总结和提炼出“由骨干校长成长为名校长”的培训模块。

3、加深华师大、上海静安区、闵行区干训基地建设，有效发挥上海名校挂职的整体功能，整合华师大、上海静安区、闵行区干训基地优势资源，继续建立以高校专家、名校校长、进修院校、培训导师共同参与、各有侧重的上海名校挂职新模式，分两批选拔24名中小学副校长前往挂职学习。同时以协议方式确定并细化培训目标、培训内容、培训方式，明确挂职学校和挂职干部各自的责任和义务，确保挂职培训的质量和效果。

4、发挥区政府督学室、进修学校培训资源，选派优秀中小学中层以上在职干部挂职锻炼；在区政府督学室、区进修学校建立全区中小学干部挂职学习基地，分期分批选派优秀中小学中层以上在职干部到督学室、教研部、科研室、培训部挂职锻炼。

5、继续实施名校长工程，搞好 “名校长领衔带教工作室”建设

以强带弱、以老带新、以骨干带一般，以特色带常规的校长之间、学校之间的拜师学艺、校际联动活动，达成导师与徒弟的不同程度的发展与提高。

6、加大后备干部选拔培养力度，完善后备干部培养责任制

考试、面试选拔出的60名校级正职后备干部和150名校级副职后备干部，将组织学员在知名校长和骨干校长带领和指导下，进行实战演练，提高其任职岗位所需的实践应用能力。

7、实施干部培训“双轨制”，开展“国家级高级心理行为训练师”资格证专项培训工作。